Profil RA An-Najah - Kempek Online

Sejarah Singkat Berdirinya RA

Raudhatul Athfal (RA) An Najah didirikan oleh Yayasan pada Bulan Juni Tahun 2010. RA ini didirikan berdasarkan Akta Pendirian dengan nomor register Kd.10.09/4/PP.00.4/256/2010 yang dikeluarkan oleh Kementrian Agama Kabupaten Cirebon. Tapi seiringnya waktu berjalan dan aturan yang mengharuskan sebuah yayasan itu harus dikuatkan dengan payung hukum Kemenkumham, maka pada tanggal 13 Mei 2013 dirubahlah Akta Notaris No. Kd.10.09/4/PP.00.4/256/2010 oleh Notaris Solichin, S.H, M.Kn dan SK Kemenkumham No. C. 172.HT.03.01.Tahun 2006 Tanggal 22 Mei 2006 .

Secara Geografis RA An Najah terletak di Jalan Ponpes Desa Kempek Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon Adapun batas-batas lokasi RA An Najah sebagai berikut : Sebelah utara berbatasan dengan Jalan Desa Kempek sebelah barat berbatasan dengan Masjid Jami' Kempek, sebelah selatan berbatasan dengan Ponpes Al ghadier Kempek dan sebelah timur berbatasan dengan Pondok Pesantren Kempek.

Dilihat dari aspek sosiologis Raudhatul Athfal (RA) merupakan suatu lembaga pendidikan tidak terlepas dari adanya interaksi yang terjadi antar elemen di lingkungan RA tersebut. Elemen-elemen RA dengan individu-individu yang ada di dalamnya, serta kelompok-kelompok yang kesemuanya berfungsi sebagai suatu kesatuan membentuk suatu interaksi. Oleh karena itu, Secara sosiologis RA An Najah ini dapat berinteraksi dengan harmonis dan bekerja sama dengan semua pihak, baik antar personil di dalam lembaga RA maupun dengan orang-orang yang di lingkungan lembaga RA atau instansi lain. Keharmonisani dalam berkoordinasi dan komunikasi antar personil baik dengan yayasan, kepala RA, guru, komite, dan orang tua siswa serta pelayanan terhadap anak didik di RA An najah sangatlah diperioritaskan untuk mewujudkan suatu lembaga RA yang hebat dan bermartabat.

Secara demografi bahwa RA An Najah ini berada pada suatu daerah yang jumlah penduknya sangat padat, hal ini sangat berpengaruh sekali terhadap kuantitas jumlah peserta didik di RA An Najah ini. Dengan kondisi tersebut sangat berpeluang sekali untuk meningkatkan kuantitas atau jumlah peserta didik di raudhatul athfal ini.

Dilihat dari aspek latar belakang orang tua siswa, baik berdasarkan pendidikan terakhirnya ataupun berdasarkan pekerjaannnya, maka RA An Najah berpeluang untuk meningkat segi kuantitas peserta didik dan kualitas proses pembelajarannya.

Bagan Struktur Kepengurusan RA

Struktur kepengurusan atau organisasi dan personalia RA An Najah ini dapat dilihat pada bagan berikut ini :

Struktur Organisasi

Uraian Tugas Kepengurusan Personalia RA

1. Ketua Yayasan, bertanggung jawab dalam :
   
   • Pengembangan pendidikan
   • Bekerjasama dengan berbagai pemanggku kebijakan dalam rangka optimalisasi sumbel belajar dan sumber dana
2. Kepala RA, bertanggung jawab dalam :
   
   • Pengembangan program RA
   • Mengkoordinasikan guru guru RA
   • Mengelola Administrasi RA
   • Melakukan supervisi, evaluasi dan pembinaan terhadap kinerja guru RA.
   • Melakukan supervisi, evaluasi terhadap program dan pelaksanaan pembelajaran di RA.
3. Guru RA, bertanggung jawab dalam :
   
   • Menyusun rencana pembelajaran
   • Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya
   • Mencatat perkembangan anak
   • Menyusun pelaporan perkembangan anak
   • Melakukan kerjasama dengan orang tua dalam program parenting.

Alamat dan Peta Lokasi RA

1. Alamat RA : Jln. Ponpes Desa Kempek Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa Barat
2. Jumlah Ruang Kelas : 4 Ruang
3. Peta Lokasi RA An Najah: https://maps.app.goo.gl/tenCXQzNjvaUAJ1bA

Status Lembaga RA

No.	Nama	Keterangan
01	Status Satuan Lembaga RA	Swasta
02	Nama Lembaga	RA An Najah
03	Alamat Lengkap	Jln. Ponpes Desa KempekKecamatan Gempol Kabupaten Cirebon
04	Luas Bangunan	89 m2 x 55 m2
05	Luas Tanah	114 m2
06	Telepon	085318030959
07	Mulai Oprasi	30/06/2010
08	Izin Oprasional	30/06/2010
09	Tanggal SK	Kd.10.09/4/PP.004/256/2010
10	NPSRA	69736601
11	Akreditasi	C
12	Nomor SK	C/Kd.10.09/RA/046l2007
13	Tanggal SK	23/01/2007

Visi, Indikator Visi, Misi, dan Tujuan RA

Visi RA

Terwujudnya anak didik yang berakhlak mulia cerdas dan ceria

Indikator Visi RA
Indikator dari visi diatas adalah :

1. Menyebutkan nama Allah beserta ciptaan-nya.
2. Menyayangi Ciptaan Allah.
3. Membiasakan berdo'a sebelum dan sesudah kegiatan
4. Berprilakau sopan dan santun.
5. Mendapat kejuaraan di bidang akademik, seni dan budaya Islami.

Misi RA

1. Menciptakan budaya sekolah dengan salam, sapa, senyum dan santun pada diri siswa serta semua komponen sekolah
2. Menciptakan lingkungan yang penuh dengan keakraban dan kekeluargaan.
3. Melatih anak untuk melayani dirinya sendiri
4. Memfasilitasi metode pembelajaran yang menyenangkan.

Tujuan RA

1. Mengenalkan pada anak tentang adanya Allah dan mengenal ciptaan-Nya sejak dini.
2. Menyiapkan anak agar memiliki nilai moral, sikap dan budi pekerti yang baik.
3. Menyiapkan anak agar memiliki keterampilan hidup untuk membentuk kemandirian anak.
4. Memberikan pengasuhan dan pembimbingan yang memungkinkan anak tumbuh sehat dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangan serta potensinya.
5. Mengembangkan kemampuan anak secara alamiah sesuai dengan tingkat perkembangannya.
6. Memberikan pelayanan agar anak merasa bebas dan aman secara psikologis sehingga anak senang belajar sambil bermain.

Karakteristik RA

Karakteristik RA An Najah sebagai berikut:

Berlandaskan nilai-nilai Islami

Dasar pengembangan nilai Islam adalah Al-Quran Quran sebagai sumber pemikiran Islam memberikan inspirasi edukatif yang perlu dikembangkan filosofis dan ilmiah, pengembangan tersebut diperlukan sebagai kerangka dasar dalam membangun sistem pendidikan Islam.

Kedudukan Hadis dalam kehidupan dan pernikiran Islam sangat penting, karena di samping memperkuat dan memperjelas berbagai persoalan dalam Al-Quran, juga memberikan dasar pemikiran Yang lebih konkret mengenai penerapan berbagai aktifitas yang mesti dikembangkan dalam kerangka hidup dan kehidupan umat Islam. Hadis Nabi dijadikan landasan dalam pengembangan dan pelaksanaan pendidikan, termasuk pendidikan anak usia dini.

Memperhatikan pada aspek perkembangan anak

Kurikulum RA disusun untuk memenuhi pertumbuhan dan perkembangan sesuai dengan tingkat anak (age appropriateness) dan selaras dengan potensi minat dan karakteristik anak sebagai keunikan/kekhasan individu anak (individual appropriateness)

Memperhatikan nilai dasar hidup berbangsa dan bernegara Indonesia

Dalam hidup berbangsa dan bernegara harus berpegang teguh pada 4 Pilar yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika, maka Kurikulum RA harus mengakomodir kebutuhan 4 Pilar tersebut dalam pendidikan.

Membangun akidah dan akhlakul karimah

Pendidikan merupakan proses di mana seseorang memeroleh pengetahuan, mengembangkan keterampilan sikap mengubah sikap. Pendidikan di RA memiliki fungsi dan peran yang sangat strategis dalam pembinaan dan pengembangan nilainilai akhlakul karimah

RA sebagi acuan dan pedoman pengembangan pembelajaran sudah seharusnya berbasis pada pembentukan akhlakul karimah, Artinya, proses pelaksanaan pembelajaran yang berlangsung di RA harus mengacu kepada nilai-nilai akhlakul karimah.

Memunculkan kekhasan lembaga

Pedoman implementasi kurikulum RA mengadaptasi Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini yang ada dengan melakukan penyesuaian terhadap penguatan implementasi nilai-nilai pendidikan Islam dan kekhasan lembaga sebagai ciri khas RA. Hal ini sebagai konsekuensi perwujudan keunikan RA sebagai satuan pendidikan anak usia dini yang berciri khas Islam.